Die langjährige Arbeit mit dem Index für Inklusion in der Praxis im deutschsprachigen Raum sowie die großen Veränderungen in der bereits dritten englischsprachigen Auflage ließen Bedarfe für eine Weiterentwicklung der ersten Auflage des deutschsprachigen Index erkennen. Die Projektgruppe befasst sich mit der Veröffentlichung einer Adaption der neuesten Auflage des „Index for Inclusion“ (2011) für deutschsprachige Länder unter Berücksichtigung der spezifischen Gegebenheiten ihrer Bildungssysteme.
Der Index for Inclusion gilt international als Meilenstein für die Umsetzung von Inklusion. Er ist von Inklusionsexpert_innen aus Theorie und Praxis unter der Leitung von Prof. Tony Booth (University of Cambridge) und Prof. Mel Ainscow (University of Manchester) entwickelt und 2000 erstmals als Material für inklusive Schulentwicklung vom Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE) herausgegeben worden. Seither wurde er in England bereits zweimal neuaufgelegt (2002, 2011). Zudem wurden weitere Ausgaben für andere, außerschulische Bildungsbereiche entwickelt, beispielsweise der Index for Inclusion for Early Years and Childcare (Booth/Ainscow/Kingston 2006). Inzwischen findet der Index for Inclusion weltweit Beachtung und wird zur Unterstützung inklusiver gesellschaftlicher Entwicklungen eingesetzt. Er wurde bisher in über 35 Sprachen übersetzt.
AG Inklusion und Sonderpädagogische Förderung, Universität Paderborn, Deutschland: Dr. Elisabeth Plate
AG Inklusive Pädagogik, Universität Paderborn, Deutschland: Donja Amirpur
Centre for Commonwealth Education, Faculty of Education, University of Cambridge, England: Prof. Dr. Tony Booth
Department für Angewandte Kindheits- und Jugendwissenschaft, Pädagogische Hochschule Niederösterreich: Prof. Dr. Maria-Luise Braunsteiner
Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung, Fachhochschule Köln: Prof. Dr. Andrea Platte
unabhängige Beratung für inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung Nottwil, Schweiz: Bruno Achermann
Universität Bozen, Südtirol: Heidrun Demo